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在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)重要講話精神師生座談會(huì)上，陳寶生指出，各地各校要結(jié)合實(shí)際，在改造形式化的學(xué)習(xí)、改造脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)、改造遠(yuǎn)離靈魂的學(xué)習(xí)上下功夫，深刻領(lǐng)會(huì)講話的核心要義和精神實(shí)質(zhì)。陳寶生強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)法治人才培養(yǎng)，必須解決好“為誰(shuí)教、教什么、怎么教、誰(shuí)來(lái)教、教給誰(shuí)”這5個(gè)根本問(wèn)題。解決“為誰(shuí)教”關(guān)鍵在抓方向，要堅(jiān)定正確政治方向，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的方向。解決“教什么”關(guān)鍵在抓學(xué)科建設(shè)，要兼收并蓄，處理好借鑒世界優(yōu)秀成果和堅(jiān)持中國(guó)特色的關(guān)系。解決“怎么教”關(guān)鍵在抓立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，從實(shí)踐環(huán)節(jié)突破，組合優(yōu)秀教學(xué)資源，研究課堂授課方法，辦出專業(yè)特色。解決“誰(shuí)來(lái)教”關(guān)鍵在抓師資，引導(dǎo)教師按照治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略從事法學(xué)教學(xué)和科研活動(dòng)。解決“教給誰(shuí)”關(guān)鍵在抓對(duì)象，要明確法治教育的對(duì)象是學(xué)生、教師和群眾，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部。
在安徽省教育工作座談會(huì)上，陳寶生聽(tīng)取安徽省教育廳、合肥市政府以及中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等有關(guān)負(fù)責(zé)同志情況匯報(bào)后指出，近年來(lái)，安徽省委、省政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，把教育改革納入全面綜合改革的整體框架，研究制定了系列政策，把握問(wèn)題導(dǎo)向，突出安徽特色，在優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、深化綜合改革等方面都開(kāi)展了卓有成效的工作。他強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)教育綜合改革要注重三方面工作。一是按照黨中央批準(zhǔn)的、深改組通過(guò)的、教育部部署的改革方案抓好落實(shí)，組織好施工。二是推進(jìn)過(guò)程中要逐步完善方案，更加注意地方特色，注意改革主體的創(chuàng)新創(chuàng)造，必要時(shí)根據(jù)需要制定相應(yīng)的新方案。三是建立改革督導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)掌握改革進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)改革中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，把改革責(zé)任分解落實(shí)好。
陳寶生強(qiáng)調(diào)，要把貫徹落實(shí)全國(guó)高校思政會(huì)精神當(dāng)作一項(xiàng)重要的改革任務(wù)來(lái)完成，當(dāng)作教育戰(zhàn)線一項(xiàng)重要基本建設(shè)來(lái)對(duì)待，當(dāng)作教育戰(zhàn)線各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)主要職責(zé)來(lái)承擔(dān)。要按照“強(qiáng)化基礎(chǔ)、抓住重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任”方針，把思想政治工作和黨的建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，把嚴(yán)格要求和靈活方式結(jié)合起來(lái)，把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題情況結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生處理好理想和志向的關(guān)系，處理好努力和奮斗的關(guān)系，處理好思考和思維的關(guān)系，處理好品格和意志的關(guān)系，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
